Лягушки на болоте

Подвижные и малоподвижные игры для физического развития детей II младшей группы. картотека по физкультуре (младшая группа) по теме

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Горскинский детский сад комбинированного вида » Радуга»

Подвижные и малоподвижные игры

для физического развития детей

во II младшей группе

Составила:

О. В. Климова

С. Горскино

2013г.

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ

  1. «Бегите ко мне»
  2. «Бегите к флажку»
  3. «Воробышки и кот»
  4. «Догони мяч»
  5. «Кролики» (I, II вариант)
  6. «Лягушки»
  7. «Мы топаем ногами»
  8. «Мыши в кладовой»
  9. «Найди свой домик»
  10. «Найди свой цвет»
  11. «Наседка и цыплята»
  12. «Поезд»
  13. «Пойдём в гости»
  14. «Поймай комара»
  15. «По ровненькой дорожке»
  16. «Птичка и птенчики»
  17. «Птички в гнездышках»
  18. «Трамвай»
  19. «У медведя во бору»

ИГРЫ МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ

  1. «Найди цыплёнка»
  2. «Угадай, кто кричит»

-1-

Подвижная игра «Бегите ко мне».

В игре у детей развивается умение действовать по сигналу педагога, бегать в прямом направлении, одновременно всей группой. Убрав рейки (или шнуры), воспитатель предлагает детям встать к стене так, чтобы не мешать друг другу, а сам переходит на противоположную сторону зала и говорит: «Лужи высохли, бегите ко мне, все, все бегите!» дети бегут, воспитатель приветливо встречает их, широко раскрыв руки. Когда малыши соберутся, она переходит на другую сторону зала и вновь говорит: «Бегите ко мне». Игра повторяется 3—4 раза. Перед началом игры воспитатель напоминает, что бежать можно только после слов «бегите ко мне».

-2-

Подвижная игра «Бегите к флажку».

Игра проводится по типу игры «Бегите ко мне». В игре у детей развивается умение действовать по сигналу педагога, бегать в прямом направлении, одновременно всей группой. Убрав рейки (или шнуры), воспитатель предлагает детям встать к стене так, чтобы не мешать друг другу, а сам переходит на противоположную сторону зала и говорит: «Лужи высохли, бегите ко мне, все, все бегите!» дети бегут, воспитатель приветливо встречает их, широко раскрыв руки. Когда малыши соберутся, она переходит на другую сторону зала и вновь говорит: «Бегите ко мне». Игра повторяется 3—4 раза. Перед началом игры воспитатель напоминает, что бежать можно только после слов «бегите ко мне».

-3-

Подвижная игра «Воробышки и кот».

Дети стоят вдоль стен комнаты на больших кубах (высота 15—20 см) или скамейках. Это воробышки на крыше или в гнездышках. В стороне сидит кошка, роль которой исполняет ребенок. «Воробышки полетели»,— говорит воспитатель. дети спрыгивают со скамейки, отводят руки в стороны — воробышки машут крыльями — и бегают врассыпную по всей комнате. Кошка просыпается, произносит «мяу-мяу» и бежит за воробышками. Они должны быстро улететь в гнездышки, заняв свои места. Пойманных воробышков кошка к себе в дом (дети пропускают одно повторение игры). Игра повторяется 3—4 раза.

-4-

Подвижная игра «Догони мяч».

Воспитатель катит мяч вдоль зала и предлагает детям догнать его. Затем педагог переходит на другую сторону и снова прокатывает мяч, дети догоняют. Игра повторяется 2—3 раза. Вариант игры: можно приготовить мячи по количеству детей. Воспитатель кладет мячи в корзину и предлагает каждому догнать мяч, взять его и принести.

В данной игре, как и в предыдущей, воспитывается умение действовать по сигналу воспитателя, бегать в прямом направлении.

-5-

Подвижная игра «Кролики» (I вариант).

На одной стороне площадки ставятся дуги (или обручи). На противоположной стороне ставится стул дом сторожа, на стуле сидит воспитатель. Между домом и клетками кроликов — луг. 4—5 детей становятся в кружки. «Кролики сидят в клетках»,— говорит воспитатель, малыши присаживаются на корточки. Сторож подходит к клеткам и выпускает кроликов: «Погуляйте, поешьте травки». Кролики пролезают в обруч (под дугу), бегают, прыгают. «Бегите в клетки»,— говорит сторож. Кролики убегают, каждый возвращается в свою клетку, снова пролезая в обруч (дугу). Затем сторож вновь выпускает кроликов, и игра повторяется.

Подвижная игра «Кролики»(II вариант).

На одной стороне площадки ставятся дуги (высота 50 см), около каждой из них располагаются дети небольшими группами. «кролики сидят в клетках»,— говорит воспитатель, дети присаживаются на корточки. Воспитатель, выполняющий роль сторожа, поочередно подходит к клеткам и выпускает кроликов. Они подлезают под дуги, бегают и прыгают по всей площадке. Неожиданно воспитатель говорит: Бегите домой!» Кролики бегут к своим клеткам и снова подлезают под дуги. Игра повторяется не сколько раз.

-6-

Подвижная игра «Лягушки».

На середине площадки или зала воспитатель раскладывает толстый шнур в форме круга. дети стоят за кругом. Воспитатель говорит:

«Вот лягушка по дорожке

Скачет, вытянувши ножки.

Ква-ква, ква-ква-ква!

Скачет, вытянувши ножки».

Дети, повернувшись друг за другом, подпрыгивают на двух ногах, продвигаясь вперед по кругу. По окончании четверостишья воспитатель хлопает в ладоши — пугает лягушек; малыши перепрыгивают через черту и присаживаются на корточки лягушки прыгают в болото. Игра повторяется 2—3 раза.

7-

Подвижная игра «Мы топаем ногами».

Играющие становятся в круг на таком расстоянии, чтобы не мешать друг другу. Воспитатель медленно читает стихотворение, дети действуют, согласно его содержанию.

«Мы топаем ногами,

Мы хлопаем руками,

Киваем головами.

Мы руки поднимаем,

Мы руки опускаем,

Мы руки подаем».

Дети соединяют руки, образуя круг.

«И бегаем кругом,

И бегаем кругом».

Все бегут, воспитатель говорит: «Стой!» Малыши останавливаются. Игра повторяется.

-8-

Подвижная игра «Мыши в кладовой».

Дети-мыши сидят в норках — на стульях или на скамейках, расположенных вдоль стены комнаты или по одной стороне площадки. На противоположной стороне протянута веревка на высоте 40—50 см — это кладовая. Сбоку от играющих сидит кошка — воспитатель. Кошка засыпает, и мыши бегут в кладовую. Проникая в кладовую, они нагибаются, чтобы не задеть веревку.

Воспитатель: «Мышки, мышки, выходите.

Порезвитесь, попляшите,

Выходите поскорей,

Спит усатый кот злодей!»

Мыши: «Тра-та-та, тра-та-та,

Не боимся мы кота»

Кошка просыпается, мяукает и бежит за мышами. Они убегают в норки (кошка не ловит мышей, а только делает вид, что хочет поймать их). Игра возобновляется. После неоднократного, проведения игры роль кошки исполняет ребенок.

Во второй половине года, когда дети усвоят правила, можно ввести усложнение кошка ловит мышей, пойманные пропускают одну игру (остаются сидеть на стульчиках в доме кошки), при последующем повторении снова играют.

-9-

Подвижная игра «Найди свой домик»

Дети сидят вдоль одной стороны площадки или комнаты. «Пойдем гулять»,— говорит воспитатель. Дети расходятся группами или в одиночку, кто куда хочет. По сигналу воспитателя «домой» все бегут в свой домик. Игра повторяется 3—4 раза.

Если вначале дети недостаточно ориентируются в пространстве, можно разрешить садиться на любой стул. Потом вводится правило — занимать только свой домик.

-10-

Подвижная игра «Найди свой цвет».

У детей в руках платочки трех цветов (зеленые, желтые, красные). В трех углах комнаты цветные флажки на подставках. По сигналу «идите гулять» дети расходятся по площадке, по сигналу «найди свой цвет» бегут к флажку соответствующего цвета.

-11-

Подвижная игра «Наседка и цыплята».

Дети изображают цыплят, а воспитатель — наседку. На одной стороне зала или площадки огорожено место (веревка или шнур натягивается между деревьями или стойками на высоте 50 см) — это дом, где живут наседка и цыплята. Первой выходит из дома наседка, она идет искать корм. Затем зовет цыплят: «ко-ко-ко». По этому сигналу цыплята подлезают под веревку, бегут к наседке и вместе с ней гуляют по площадке, клюют зернышки. Воспитатель говорит:

«Вышла курочка – хохлатка,

С нею цыплятки.

Квохчет курочка: «Ко-ко, не ходите далеко!» (приближается к кошке)

На скамейке, у дорожки,

Улеглась и дремлет кошка.(цыплятки подходят к кошке близко)

Кошка глазки открывает… Мяу –мяу!

И цыпляток догоняет.».

Все цыплята бегут домой. Игра повторяется 3—4 раза.

-12-

Подвижная игра «Поезд»

Дети строятся в колонну по одной стороне зала или площадки, первый, стоящий в колонне,— паровоз, остальные — вагоны. Воспитатель дает гудок. Дети начинают двигаться вперед (без сцепления): вначале медленно, затем быстрее и, наконец, переходят на бег (при медленном движении дети могут произносить («чу-чу-чу»). «Поезд подъезжает к станции», говорит воспитатель. Все по замедляют шаг и останавливаются воспитатель вновь дает гудок, и движение поезда возобновляется.

Педагог во время игры регулирует темп и продолжительность движения детей. Вначале он сам ведет колонну детей, а затем ставит впереди более активного ребенка. Когда дети хорошо освоят игру, т. е. движение в колонне друг за другом. Тогда можно ввести усложнение — после остановки поезда малыши идут гулять: собирают цветы, ягоды, грибы, шишки (если игра проводится зимой, то дети ловят снежинки, делают снежки, бросают их и т.д.). Услышав гудок, все бегут в условленное место (к стене) и строятся в колонну. Вначале дети могут строиться в любом порядке, а к концу года следует приучать запоминать свое место в колонне — находить свой вагон.

-13-

Подвижная игра «Пойдем в гости».

Воспитатель подходит к первой подгруппе детей, предлагает им встать и пойти вместе с ней в гости. Подойдя ко второй подгруппе, малыши здороваются, а на слова «дождик пошел!» бегут к своим домикам и занимают любые места. Затем воспитатель приглашает детей второй подгруппы пойти в гости. Игра проводится 2 раза.

-14-

Подвижная игра «Поймай комара».

Играющие становятся по кругу, на расстоянии вытянутых рук, лицом к центру.

Воспитатель находится в середине круга. Он держит в руках прут (длиной1-1,5 м) с привязанным на шнуре (длиной 0,5 м) картонным «комаром». Воспитатель обводит прутом (кружит комара) немного выше головы играющих. Когда комар летит над головой, дети подпрыгивают, стараясь его поймать. Тот, кто схватит комара, говорит: «Я поймал». Затем воспитатель снова обводит прутом круг.

Ловить комара можно только обеими руками и подпрыгивая на двух ногах.

Игра продолжается 4-5 мин.

15-

Подвижная игра

«По ровненькой дорожке».

Дети сидят на стульях, на скамейках или траве. Воспитатель предлагает построиться в колонну по одному и пойти гулять.

«По ровненькой Дорожке,

По ровненькой дорожке

Шагают наши ножки:

Раз, два, раз, два.

По камешкам, по камешкам…

В яму — бух!»

Дети идут, на слова по камешкам, по камешкам» прыгают на двух ногах, слегка продвигаясь вперед, на слова «в яму — бух!» присаживаются на корточки. «Вылезли из ямы»,— говорит воспитатель, и дети поднимаются. Игра повторяется. Для того чтобы продлить тот или иной вид движения детей, воспитатель может повторять каждую строчку стихотворения большее число раз. Вначале воспитатель сам ведет колонну. Потом отходит в сторону и следит за тем, как дети согласуют свои движения стиха

-16-

Подвижная игра «Птичка и птенчики».

«Я буду птица, а вы – мои птенчики», — говорит воспитатель, чертит большой круг (можно выложить круг из шнура). «Вот какое большое гнездо у птицы! Заходите в него!». Дети входят в круг и присаживаются на корточки. «Полетели, полетели, птенчики, зернышки искать», — говорит воспитатель. Птенчики выпрыгивают из гнезда и летают по всей комнате, птица-мама летает вместе с ними. По сигналу «полетели, птенчики, домой» дети бегут и круг. Игра повторяется несколько раз.

-17-

Подвижная игра

«Птички в гнездышках».

В разных концах зала устраивается 3—4 гнезда из обручей большого диаметра или строительного материала. Дети-птички размещаются в гнездах. По сигналу воспитателя они вылетают из гнезд — перешагивают через препятствие и разбегаются по всей площадке. Воспитатель кормит птиц то на одной, то на другой стороне площадки: дети присаживаются на корточки, постукивая кончиками пальцев по коленям,— клюют зерна. Затем вновь бегают и по сигналу «птички, в гнезда» дети убегают в гнезда, перешагивая через препятствия. Все птицы занимают свои гнезда. игра повторяется 4—5 раз. При повторении игры можно предложить детям выпрыгнуть из круга на двух ногах. При проведении данной игры важно, чтобы педагог, не сокращая время бега, умело чередовал двигательную активность и отдых детей.

-18-

Подвижная игра «Трамвай».

Дети стоят вдоль стены зала в колонне парами, держа друг друга за руку. Свободными руками они берутся за шнур, концы которого связаны, один ребенок держится правой рукой, другой — левой. Воспитатель в одном из углов комнаты держит три цветных флажка желтый, красный и зеленый. Когда поднят зеленый флажок, дети бегут — трамвай двигается. Когда поднят желтый или красный флаг, дети останавливаются и ждут. Если желающих играть много (имеется в виду не на занятии, а в свободное время на прогулке), то можно устроить остановку, на которой часть детей ждет прибытия трамвая. Когда трамвай подъезжает к остановке, он замедляет ход и останавливается; одни пассажиры выходят из трамвая, другие — входят.

Если детям более знаком автобус или троллейбус, можно изменить название игры.

-19-

Подвижная игра

«У МЕДВЕДЯ ВО БОРУ»

Играющие выбирают медведя, определяют место его берлоги. Дети идут в лес за грибами, ягодами и напевают песенку:

У медведя во бору
Грибы, ягоды беру!
Медведь постыл,
На печи застыл!

Вариант»:

У медведя во бору
Грибы, ягоды беру!
А медведь не спит,
Все на нас глядит.

Медведь просыпается. Выходит из берлоги, медленно идёт по поляне. Неожиданно быстро. Он бежит за играющими и старается кого-то поймать. Пойманный становится медведем.

Правила.

  1. Медведи выходят из берлоги только после того, как дети споют песенку.
  2. Дети в зависимости от поведения медведя могут не сразу бежать в свой дом, а повторить песенку, раззадорить его.

Указания к проведению.

Берлогу медведя лучше разместить на другом конце площадки. Медведь из берлоги должен выбираться (перелезать через бревно, вылезать из ящика, корзины).

-20-

Игра малой подвижности

«Найди цыпленка».

Воспитатель прячет цыпленка так, чтобы дети не видели. Все ходят по залу и ищут его.

-21-

Игра малой подвижности

«Угадай, кто кричит».

Дети сидят полукругом на ковре. Перед детьми ставится ширма. Воспитатель называет кого-нибудь по имени и тот идет за ширму. Педагог договаривается с ребенком, находящимся за ширмой, какое животное или птицу он будет изображать. За ширмой раздается мычание коровы, лай собаки, крик петуха и другие звуки. Воспитатель предлагает одному из детей отгадать, кто кричит.

Отгадывать животных или птицу может только тот ребенок, на которого укажет воспитатель.

Если ребенок не знает, какому животному или птице поражать, — воспитатель ему помогает.

Продолжительность игры 4-6 мин.

Рука Москвы!

Вот я стих нашёл сегодня в Интернете.
По-украински стих Вика написала.
О полёте жабы на болоте.
Изложить по-русски попытаюсь.
Морква на городі,
У саду бджола.
Жаба на болоті
Крила розвела.
XOче полетіти,
Тихо каже `Ква!`
Але в небо взмити
Не дає Москва.
Знають, знають хитрі
Кляті москалі
Те, що у повітрі —
Жаби — королі.
Що, розкинув крила,
Мов зелений птах
Цілий день парила б
Жаба в небесах.
Що могла б дістати
Навіть до зірок,
Що створив літати
Жаб зелених Бог.
Але щось тримає,
Тягне до трави.
Жаба точно знає –
То рука Москви.
В ній залізні пальці,
Як кільцем взяли.
Тримають за лапи
Жабу москалі…
Кажуть, що не треба.
Кажуть: `Ти – лайно!`
Але цілить в небо
Жаба все одно.
I Xоча минають
Ці тяжки часи,
Досі заважають
Жабі руські пси.
Годі, кляте стерво,
Золота Москва,
Жаба ще не вмерла,
Жаба ще жива!
Жаба ще порине
В синю далечінь,
Бо немає нині
Краще жаб створінь.
Перевод
Морковь в огороде,
Во саду пчела.
Жаба на болоте
Крылья развела.
Полететь желает,
Тихо молвит: `Ква!`
Но взлететь мешает,
Не даёт Москва.
Знают, знают хитры,
Кляты москали.
В воздухе, на ветре —
Жабы — короли.
Что, раскинув крылья,
Как зелений стриж,
Целий день парила б
Жаба выше крыш.
Что до звёзд полёт бы
Продолжаться мог,
Что летать назначил
Жаб зелёных Бог.
Но мешает мощно,
Тянет до травы.
Жаба знает точно –
То рука Москвы.
В ней железны пальцы,
В оборот взяли.
Сжали крепко лапы
Жабе москали…
Говорят: «Не треба».
«Упадёшь на дно!»
Но стремится в небо
Жаба всё равно.
И хотя минають
Тяжкие часи,
До сих пор мешают
Жабе русски псы.
Хватит, клята стерва,
Золота Москва.
Жаба ще не вмерла,
Жаба ще жива!
Жаба ринет в сини,
В даль летучих жаб —
Ведь нигде нет ныне
Тварей лучше жаб.

Жаба на болоте.

Коль женщина глупа, да и при власти –
дрожи, подвластные гурты:
кричать все будут: «Счастье, счастье!»,
а про себя: «Вот сволочь ты!»
________
Назначил, как-то, Жабу с дальнего болота
Медведь торфяником тишайшим управлять.
Та сразу в пузыри – начальник, что ты!
И, ну, на каждой кочке лапками махать.
– Лягушек вон! Икры, ишь, наметали!
Бобров налогами на зубы обложить.
И плавунцов к ногтю, чтоб не мешали
цивилизованно микробов развозить.
– Здесь всё разрушить, там будут обедать,
а на торфянике по центру монумент.
Мне Сам добро дал местной властью ведать,
я государственности сверх-эквивалент.
Взроптали местные: «Наехали, паскуды!
Чтоб водяной вас в омута увлёк!
Так мало, что тритоны все оттуда –
при маме тенью ушленький сынок».
А жабе что? Она же эффективна!
Ей сам Медведь из лап награду дал,
мол, всё в порядке, развиваешь, позитивна…
Пока конец однажды не настал.
Как-то исполнясь значимости важной
на новой кочке надувалась пузырём.
Но, оступясь, на сук наткнулась влажный.
Бух! И не стало Жабы – тишина кругом.
Мораль: коль, даже жаба ты – веди себя нормально
и прежде делая, подумай наперёд,
что всякий шар надутый радикально
всегда на свой зад свой сучок найдёт.

Образовательный портал

Подвижные игры для детей дошкольного возраста

Богатова Юлия Сергеевна,
воспитатель ГБДОУдетский сад №15
общеразвивающего вида Калининского района Санкт-Петербурга

Подвижные игры для детей дошкольного возраста, неотъемлемая часть воспитательного процесса, играя мы обучаем и воспитываем детей. Характерная особенность подвижных игр — комплексность воздействия на организм ребенка: в игре одновременно осуществляется физическое, умственное, эстетическое, нравственное воспитание. Одновременно активная двигательная деятельность детей стимулирует работу самых разнообразных групп мышц, улучшает обмен веществ, усиливает кровообращение. Все это помогает наиболее полноценно развивать и оздоравливать весь организм ребенка. В подвижных играх могут использоваться различные дви­жения, бег, ходьба подпрыгивание, ползание, прыжки, бросание, ловля и взмахи руками, ногами, и т. д. Увлеченные игрой, дети повторяют одни и те же движения много раз, не теряя к ним интереса, запоминают движения, а также присказки, прибаутки, стихи, используемые в этих играх.

Подвижные игры могут проводиться как на улице, так и в помещении, если оно позволяет по своим размерам для этого, но в большинстве случаев конечно игры проводятся на свежем воздухе. Дети проявляют особый интерес к подвижным играм, они привлекают их, разнообразием заданий, в которых имеется возможность проявить себя и удовлетворить свою двигательную активность.

Подвижная игра — лягушата

Цель игры: развите двигательных способностей детей

1.Умение прыгать с места в обруч (прыгать и выпрыгивать из обруча)

2. Развиваем быстроту реакции (умение вовремя запрыгнуть в обруч).

Ход игры.

Дети прыгают из обруча в обруч во время прочтения стихотворения — «Лягушата». Когда читается последняя фраза: они очищают болото» — дети -лягушата запрыгивают в обруч, водящий ловит того, кто не успел запрыгнуть в обруч — он становиться водой.

Стихотворение «Лягушата» используемое в игре.

Стихотворение Ю.С Богатовой

В зеленом болоте живем мы, ребята

И квакаем громко

Ведь мы лягушата

И прыгаем ловко

С листа на листок

Но только не знаем

Вот в чем от нас толк?

Но я я Вам , ребята, по

правде скажу

Что все мы нужны для чего то

Лягушки полезны и очень важны

Они очищают болото!

Логические игры — Лягушки на болоте

Добавьте эту игру на вашу веб страницу!
Скопируйте этот код на вашу страницу

Логическая онлайн флеш игра — Лягушки на болоте. Логическая бесплатно флеш игра Лягушки на болоте — кликайте по лягушкам, они будут прыгать через одну. Перед тобой логическая flash игра , которая кому-то покажетя легкой прогулкой, кого-то поставит в тупик, одним словом проверьте себя чуток в интеллектуальной области. Сложность игры ниже среднего. Эта flash игра крайне полезна для развития своих умственных способностей и логического мышления. Кликайте мышкой по лягушкам и они будут прыгать через одну лягушку, выша задача поменять лягушек местами. Игра красиво отрисована, если вам понадобится начать сначала, нажите на красный треугольник снизу. Скачай онлайн игры бесплатно на нашем потале Игрофлот! Логические игры помогают быстрому развитию логического мышления, используются для развития детей в качестве игры для детей. Флэш игры логической тематики доставят вам большое удовольствие.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *